Direccionamiento Gestion Directiva

2.1.4 Políticas Institucionales.  La Institución  se traza unas políticas para el cumplimiento  y alcance de su horizonte institucional y políticas educativas nacionales.

 2.1.4.1 Política de calidad.  La Institución educativa Finca La Mesa, está comprometida en ofrecer a su comunidad el Servicio  Educativo con calidad en los niveles de Preescolar a Media  Académica. Cuenta con un equipo humano cualificado con sentido de pertenencia y apertura al cambio, que siguiendo los principios filosóficos orientados a la formación de personas integras  capaces  de  afrontar, analizar y transformar su mundo interno y su entorno social de manera propositiva, protegiendo el medio ambiente, asegura satisfacer las necesidades y expectativas de la Comunidad Educativa y el continuo mejoramiento del Sistema de Gestión de Calidad.

 Para ello se traza los siguientes objetivos de calidad:

 2.1.4.2 Política de Superación. La institución será generadora de procesos de aprender a ser; donde cada estudiante construya su proyecto de vida, que le permita convertirse en el artífice de su propia existencia y alcance el pleno desarrollo de su personalidad, que contribuya a la calidad de vida personal y social.

 2.1.4.3 Políticas de Inclusión.  La institución pretende la restitución de derechos de los grupos poblacionales que presentan dificultades para el acceso y permanencia en el sistema educativo por razones de origen socioeconómico o por pertenecer a grupos sociales vulnerables, que debe dar paso a una visión de la educación basada en la heterogeneidad, que nos permita atender la diversidad de los escolares y lograr su inclusión, especialmente para las siguientes poblaciones:

 Población víctima del conflicto armado a quienes se les han vulnerado sus derechos y han tenido que salir de su lugar de residencia habitual. La atención a esta población se inscribe en el marco integral de la política sectorial y en el cumplimiento de las obligaciones determinadas por la Corte Constitucional mediante la Sentencia T-025 de enero de 2004; a ellos se suman los desvinculados y reincorporados de los grupos armados y los hijos de desmovilizados.

 Niños y jóvenes en situación de extra edad para su nivelación e incorporación al ciclo regular; cubre a niños, niñas y jóvenes que por diversos factores como el desplazamiento, la falta de integración cultural de comunidades con costumbres o lenguajes ajenos a su nuevo entorno y la deserción en los primeros grados de escolaridad, han estado por fuera del sistema educativo.

 Población en situación de discapacidad o con talentos excepcionales.  Haciendo posible ver a los estudiantes con y sin barreras para aprender como personas, tomando en cuenta sus estilos y ritmos de aprendizaje para potencializarlos y sobre todo, respetando sus diferencias.

 Población perteneciente a grupos étnicos para reconocer y reafirmar su identidad promoviendo en la institución escenarios de encuentro intercultural e intergeneracional, desarrollando en los estudiantes habilidades para la comprensión, valoración y respeto de la diferencia y la diversidad.

 Grupos poblacionales LGTBI de modo que nuestra institución reconozca e incluya la diversidad de género y su reafirmación, y propenda por el reconocimiento de cualquier expresión de identidad de género, en especial a las que hacen referencia a la identidad como forma de estar, ser y sentir el mundo, desde el marco de los derechos y el respeto mutuo, con el fin de generar ambientes escolares realmente incluyentes.

 2.1.4.4 Política de Dotación, uso y mantenimiento de los recursos para el aprendizaje.  La institución propende  velar por la dotación de recursos didácticos necesarios para cada una de las áreas, al ingresar los recursos presupuestales del fondo de servicios docentes,  en cada año escolar, de acuerdo a las priorización de las necesidades entregadas por los jefes de área;  hacer el seguimiento de su uso y  cumplir con el programa de mantenimiento preventivo.

 Por otro lado gestionar  ante la secretaria de Educación los recursos pedagógicos:

Bibliotecas, laboratorios, materiales audiovisuales, aulas de informática, software educativo, materiales artísticos y deportivos, entre otros.

2.1.4.5 Política de evaluación. Reconoce que la evaluación permite conocer sus avances y dificultades, además de los elementos que contribuyen a identificar las estrategias para superar estas últimas. Por ello, vela por la aplicación del ciclo PHVA a todos sus procesos, planes, proyectos, programas y actividades.

 Cuenta con una estrategia de evaluación articulada al PEI y al plan de estudios en la que se establecen las formas, los procedimientos y los momentos para evaluar.

 2.1.4.6  Política de comunicación.  Responde al doble objetivo de dar a conocer las actividades de la institución y, a la vez, de posicionar la institución en la zona respecto a lo que es, lo que hace y sus metodologías de trabajo y la razón de su accionar, a través de distintos medios de comunicación con padres de familia, autoridades educativas, otras instituciones y el sector productivo. 

2.1.5  Principios Institucionales

• Calidad.  El proyecto educativo institucional tendrá en cuenta el plan decenal de

Educación municipal, plan de mejoramiento de la calidad educativa, plan de desarrollo y políticas ambientales vigentes.

• Interculturalidad.  El respeto de los derechos humanos, la convivencia, la solidaridad,  la diversidad, hegemonía cultural, política y económica, el pluralismo y la tolerancia, son valores culturales fundamentales y base esencial de una cultura de paz.

• Investigación.   La Institución Educativa Finca la Mesa fomentará el talento investigativo dentro de los parámetros de calidad, rigor y coherencia académica.

• Utilización del tiempo libre. Impulsará y estimulará los procesos, proyectos y actividades deportivas y recreativas en un marco de reconocimiento y respeto por la diversidad y variedad cultural de la Nación.

• Protección. Será necesidad primordial de las personas que conforman la comunidad educativa del sector, valorar, proteger y difundir el patrimonio cultural y ambiental desde lo local, regional y Nacional.

•  Cumplimiento de normas.  Se fomentará el respeto por la constitución y las leyes colombianas.

•  Indiscriminación.  La Institución educativa Finca La Mesa garantizará el acceso, bienes y servicios culturales en igualdad de oportunidades, concediendo especial tratamiento a personas con limitaciones físicas, sensoriales y síquicas, de la infancia y juventud en edad escolar de los sectores sociales que la conforman.

2.1.5.1  Creencias.   Cada estudiante posee potencialidades que puede desarrollar mediante el proceso educativo, Por ello la institución cree en:

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